مبانی نظری و پیشینه رابطه مهارت ‌های یادگیری الکترونیکی با رضایت و پیشرفت تحصیلی

مبانی نظری و پیشینه رابطه مهارت ‌های یادگیری الکترونیکی با رضایت و پیشرفت تحصیلی

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	88 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	74

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 14636

تمام فایل ها

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

2 مقدمه. 12

2-1 فناوری اطلاعات و ارتباطات... 12

2-2 تعامل در آموزش از راه دور.

2-2-1 تعامل استاد – دانشجو............................................... 14

2-2-2 تعامل دانشجو – دانشجو........................................... 14

2-2-3 تعامل دانشجو – محتوا............................................ 14

2-2-4 تعامل استاد – محتوا..................................................... 15

2-2-5تعامل استاد-استاد........................................................... 15

2-2-6تعامل محتوا-محتوا......................................................... 15

2- 3 مراحل تکامل فناوری آموزشی.. ............16

2-3-1 فناوری توزیعی ......................................................... 16

2-3-2 فناوری اشتراکی......................................... 16

2-3-3 فناوری تعاملی.................................................... 17

2-4 نظریه‌های مورد استفاده در فناوری آموزشی.. 18

2-4-1 نظریه رفتارگرایی................................................. 18

2-4-2 نظریۀ شناخت گرایی....................................... 19

2-4-3 نظریۀ سازنده گرایان............................................ 19

2-5 دسته‌بندی آموزش الکترونیکی.. 20

2-5-1 یادگیری شخصی................................................... 20

2-5-2 یادگیری جمعی.............................................. 21

2-5-3 کلاس‌های مجازی.................................................. 21

2-6 آموزش از راه دور. 21

2-6-1 نسلهای آموزش از راه دور............................ 22

2-6-1-1 نسل اول...........................................................23

2-6-1-2 نسل دوم.........................................................24

2-6-1-3 نسل سوم............................................................24

2-6-1-4 نسل چهارم......................................................24

2-6-1-5 نسل پنجم....................................................24

2-6-2 تاریخچه آموزش از راه دور در ایران......................... 25

2-7 آموزش مجازی.. 25

2-7-1 شیوه‌های آموزش مجازی..................................... 28

2-7-1-1 آموزش فاصله‌ای.........................................28

2-7-1-2 آموزش الکترونی.........................................28

2-7-1-3 پخش شبکه‌ای تعاملی...............................28

2-7-1-4 پخش شبکه‌ای زنده..............................................29

2-7-1-5 همایش‌های روی خط......................................29

2-7-1-6 آموزش آن‌لاین..............................................29

2-7-1-7 پخش شبکه‌ای.................................................29

2-7-1-8 هم اندیشی مجازی............................................29

2-7-2 عناصر آموزش مجازی............................................30

2-7-2-1 هدف‌های برنامه درسی..............................30

2-7-2-2 فعالیت‌های یادگیری.......................................30

2-7-2-3 مواد و منابع یادگیری...........................................31

2-7-2-4 محتوای الکترونیکی.......................................31

2-7-2-4-1 استانداردهای محتوای الکترونیکی............32

2-7-2-4-2 بررسی استانداردهای آموزش و فراگیری الکترونیکی........33

2-7-2-5 سامانه مدیریت یادگیری......................................35

2-7-2-6 نقش معلم در محیط‌های یادگیری الکترونیکی...............35

2-7-2-7 مهارت‌های موردنیاز یادگیرنده الکترونیکی.....................37

2-7-2-7-1 مهارت به کارگیری رایانه....................40

2-7-2-7-2 مهارت در به کارگیری ابزارهای اینترنتی و سامانه‌های مدیریت یادگیری....40

2-7-2-7-3 مهارت در به کارگیری تجارب اولیه..................41

2-7-2-7-4 مدیریت زمان...............................................41

2-7-2-7-5 مهارت‌های زبانی......................................42

2-7-2-7-6 مهارت‌های نوشتاری..............................42

2-7-2-7-7 مهارت حل مساله................................................42

2-7-2-7-8 مهاررت تفکر انتقادی...............................43

2-7-2-7-9 مهارت پرسشگری..........................................45

2-7-2-7-10 مهارت به کارگیری شیوه‌های مطالعه و یادگیری.......... 45

2-7-2-7-11 مهارت فراشناختی......................................46

2-7-2-7-12 مهارت خودرهیابی.......................................47

2-7-2-7-13 مسئولیت‌پذیری...................................................48

2-7-2-7-14 خودارزیابی...............................................48

2-7-2-7-15 مهارت برقراری ارتباط همزمان و ناهمزمان...............49

2-8 رضایت تحصیلی.. 50

2-8-1 خودتوانی اینترنتی یادگیرنده...................................52

2-8-2 پاسخگویی به موقع مدرس...............................52

2-8-3 انعطاف پذیری دوره یادگیری الکترونیکی..................52

2-8-4 کیفیت دوره یادگیری الکترونیکی..........................52

2-8-5 کیفیت فناوری...................................................53

2-8-6 سودمندی سامانه...............................................53

2-8-7 سهولت استفاده از سامانه......................................53

2-8-8 تنوع در ارزیابی...................................................53

2-9 پیشرفت تحصیلی..

2-10 ارزشیابی کیفیت دوره‌های یادگیری الکترونیکی..

2-11 جایگاه مهارت‌های یادگیرنده الکترونیکی در برنامه درسی دانشگاه‌های مجازی.. 57

2-12 پیشینه پژوهش... 60

2-12-1 پژوهشهای انجام شده خارجی.........................60

2-12-2 پژوهشهای انجام شده داخلی............................63

2-13 جمع بندی.. 70

مبانی نظری و پیشینه رابطه مهارت ‌های یادگیری الکترونیکی با رضایت و پیشرفت تحصیلی

نمونه پیشینه تحقیق

مبانی نظری و پیشینه رابطه مهارت ‌های هیجانی و امنیت عاطفی با کیفیت زندگی زناشویی

مبانی نظری و پیشینه رابطه مهارت ‌های هیجانی و امنیت عاطفی با کیفیت زندگی زناشویی

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	136 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	67

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 14636

تمام فایل ها

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

2-1 .موضع‌گیری های نظری در خصوص کیفیت زندگی زناشویی.. 11

2-1-1. تاریخچه کیفیت زندگی زناشویی.. 11

2-1-2. تاریخچه کیفیت زندگی زناشویی.. 12

2-1-3. اجزای تشکیل دهنده کیفیت زندگی زناشویی.. 17

2-1-3-1. عشق 18

2-1-3-2. همدلی.. 18

2-1-3-3. محبت... 19

2-1-3-4. صمیمیت 19

2-1-3-5. تعهد. 20

2-1-3-6. احساس مسئولیت... 21

2-1-3-7. وفاداری و جانب‌داری 21

2-1-3-8. اعتقاد و اعتماد. 21

2-1-4. عوامل مؤثر بر کیفیت زندگی زناشویی.. 22

2-1-4-1. عوامل فردی 22

2-1-4-2. عوامل ارتباطی.. 26

2-1-4-3. عوامل خارجی.. 29

2-1-5. کیفیت زندگی زناشویی مطلوب... 30

2-1-6. کیفیت زندگی زناشویی نا مطلوب... 31

2-1-7. نظریه‌های کیفیت زندگی زناشویی.. 32

2-1-7-1. دیدگاه برادبوری 32

2-1-7-2. دیدگاه بیورز. 34

2-1-7-3. دیدگاه السون. 35

2-1-7-4. دیدگاه سه محوری تسنگ و مک‌درموت 35

2-1-7-5. دیدگاه مک مستر. 36

2-1-7-6. دیدگاه فرایند کارکرد رابطه زناشویی.. 39

2-2. موضع‌گیری‌های نظری درخصوص مهارت‌های هیجانی.. 40

2- 2-1. تعریف مهارت‌های هیجانی.. 40

2-2-2. تعریف هیجان. 40

2-2-3. ابعاد هیجان. 40

2- 2-4. تاثیر مهارت‌های هیجانی بر وضعیت روانشناختی.. 42

2-2-5. تقویت مهارت‌های هیجانی.. 43

2-2-6. نظریه‌های مهارت‌های هیجانی.. 44

2-2-6-1. نظریه مایر و سالووی 44

2-2-6-2. رویکرد مختلط.. 45

2-2-6-3. مدل مهارت‌های هیجانی گلمن.. 45

2-2-6-4. مدل مهارت‌های هیجانی بار-آن. 47

2-3. موضع‌گیری‌های نظری در خصوص امنیت عاطفی.. 49

2-3-1. مفهوم امنیت... 50

2-3-2. مفهوم امنیت عاطفی.. 52

2-3-3. عوامل تاثیرگذار بر امنیت عاطفی.. 53

2-3-3-1. ویژگی‌های شخصیتی 54

2-3-3-2. ارتباط.. 54

2-3-3-3. حل تعارض.... 55

2-3-3-4. مسائل مالی.. 55

2-3-3-5. فعالیت اوقات فراغت... 56

2-3-3-6. رابطه جنسی.. 56

2-3-3-7. نقش‌های مربوط به برابری زن و مرد. 56

2-3-4. دیدگاه‌های مطرح شده پیرامون امنیت عاطفی.. 57

2-3-4-1. دیدگاه رشدی فارمن.. 57

2-3-4-2. دیدگاه ترکیبی وارینگ... 59

2-3-4-3. دیدگاه دلبستگی جانسون و ویفن.. 60

2-3-4-4. دیدگاه ترکیبی جسلسن.. 62

2-3-4-5. دیدگاه تعاملی باگاروزی.. 65

2-4. یافته‌های پژوهشی در قلمرو موضوع مورد بررسی.. 66

مبانی نظری و پیشینه رابطه مهارت ‌های هیجانی و امنیت عاطفی با کیفیت زندگی زناشویی

نمونه پیشینه تحقیق

مبانی نظری و پیشینه رابطه مهارت های اجتماعی و اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان

مبانی نظری و پیشینه رابطه مهارت های اجتماعی و اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	80 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	52

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 14636

تمام فایل ها

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

مقدمه...................................................... 12

مبانی نظری عملکرد تحصیلی.................................. 12

تعاریف عملکرد تحصیلی................................. 13

عوامل مؤثر بر عملکرد تحصیلی............................... 14

نظریات موجود در زمینه عملکرد تحصیلی ....................... 17

عوامل مؤثر بر عملکرد تحصیلی........................... 23

مبانی نظری مهارتهای اجتماعی............................ 25

هدفهای اجتماعی شدن................................ 27

مولفه های مهارتهای اجتماعی........................... 28

عوامل موثر در رشد مهارتهای اجتماعی....................... 29

مبانی نظری اضطراب امتحان.............................. 30

علایم اضطراب........................................... 31

مدلها و نظریه های اضطراب امتحان................................. 32

شیوع اضطراب امتحان...................................... 33

علایم و نشانه های اضطراب.............................. 34

عوامل موثر در بروز اضطراب امتحان............................. 36

تکنیکهای شناختی و رفتاری برای کاهش اضطراب امتحان................ 40

پیشینه پژوهش................................................... 46

پژوهش ­های داخلی........................................... 46

پژوهش­ های خارجی........................................ 50

جمع ­بندی.............................................................. 52

مبانی نظری و پیشینه رابطه مهارت های اجتماعی و اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان

نمونه پیشینه تحقیق

مبانی نظری و پیشینه رابطه شیوه های فرزند پروری و نگرش مذهبی با تاب آوری دانش آموزان

مبانی نظری و پیشینه رابطه شیوه های فرزند پروری و نگرش مذهبی با تاب آوری دانش آموزان

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	75 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	44

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 14636

تمام فایل ها

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

مقدمه..................................................................... 13

تاب آوری......................................................... 15

نگرش مذهبی.................................................. 17

پیشینه نگرش مذهبی...................................................... 18

شیوه های فرزند پروری ................................... 21

سبک­های فرزند پروری از دیدگاه بامیرند .............................. 26

سبک­های فرزند پروری از دیدگاه آدلر ................................. 25

الگوی شفر ................................................. 28

الگوی زیگلمن ..................................................... 29

رابطه نگرش مذهبی با تاب آوری .................................. 33

رابطه شیوه ­های فرزند پروری با تاب آوری .......................... 36

پیشینه پژوهش ......................................................... 39

تحقیقات انجام شده در خارج از کشور ............................ 39

تحقیقات انجام شده در داخل کشور ................................ 41

جمع بندی پیشینه تحقیق ......................................... 44

مبانی نظری و پیشینه رابطه شیوه های فرزند پروری و نگرش مذهبی با تاب آوری دانش آموزان

نمونه پیشینه تحقیق

مبانی نظری و پیشینه رابطه سرمایه اجتماعی و مشارکت در فعالیت های فوق برنامه با پیشرفت تحصیلی دانشجویان

مبانی نظری و پیشینه رابطه سرمایه اجتماعی و مشارکت در فعالیت های فوق برنامه با پیشرفت تحصیلی دانشجویان

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	134 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	59

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 14636

تمام فایل ها

بصورت فایل ورد همراه با منابع
2-1-مبانی نظری تحقیق .....................................		14
2-1-1-سرمایه اجتماعی ...........................................		14
2-1-2-مفهوم سرمایه اجتماعی از نگاه اندیشمندان ..............		15
2-1-2-1-پاتنام ................................................		15
2-1-2-2-بوردیو ..........................................		15
2-1-2-3-کلمن .....................................................		16
2-1-3-سطوح سرمایه اجتماعی .................................		17
2-1-4-نقش سرمایه اجتماعی در پیشرفت سازمان ................		18
2-1-5-عناصرسرمایه اجتماعی ..............................		21
2-1-6-فراتحلیل و روند سرمایه ی اجتماعی در ایران ................		24
2-1-7-نمودهای اختاپوس وار سرمایه ی اجتماعی در حوزه های زندگی .		25
2-1-8-سرمایه ی اجتماعی و مدارای اجتماعی ...........................		26
2-1-9-سرمایه ی اجتماعی و سلامت روانی..........................		27
2-1-10-سرمایه ی اجتماعی و شادمانی و رضایت از زندگی ..		27
2-1-11-سرمایه ی اجتماعی و شبکه های ارتباطی ......		27
2-1-12-سرمایه ی اجتماعی و رفاه اجتماعی ...................		28
2-1-13-سرمایه ی اجتماعی و جرم و بزهکاری ...................		28
2-1-14- سرمایه ی اجتماعی و خانواده .........................		30
2-1-15-سرمایه ی اجتماعی و مشارکت های زنان ...................		30
2-1-16-رابطه سرمایه اجتماعی و ابعاد توسعه ..................		31
2-1-17-مدیریت سرمایه اجتماعی و نقش آن در ابعاد توسعه ...		32
2-1-18-نقش سرمایه اجتماعی در نیل به توسعه ....................		35
2-1-19-نشانه‌های ضعف سرمایه اجتماعی در سازمان .............		36
2-1-20-سرمایه اجتماعی در نظام اقتصادی ......................		38
2-1-21-مشکل سنجش سرمایه اجتماعی .......................		40
2-1-22-تاریخچه مطالعات سرمایه اجتماعی ..................		41
2-1-23-فعالیت های مکمل ...................		42
2-1-24-اهمیت و ضروریت فعالیت های مکمل و فوق برنامه .......		42
2-1-25-اهداف فعالیت های مکمل و فوق برنامه ....................		44
2-1-26-تعاریف فعالیت های مکمل و فوق برنامه ...................		44
2-1-27-فعالیت مکمل ..........................................		44
2-1-28-فعالیت کمک برنامه و مکمل ..........................		44
2-1-29-فعالیت فوق برنامه ی درسی ......................		45
2-1-30-ماهیت فلسفی فعالیت های مکمل و فوق برنامه ...........		45
2-1-30-فعالیت های مکمل و فوق برنامه از دیدگاه فلاسفه ی تعلیم و تربیت .		48
2-1-30-1-دیدگاه ویلیام جیمز ................................		48
2-1-30-2-دیدگاه اسپنسر ...................................		49
2-1-30-3-دیدگاه ادوارد کلاپارد ........................		50
2-1-30-4-دیدگاه ژان ژاک روسو ........................		50
2-1-30-5-دیدگاه کمینوس .............................		50
2-1-30-6-نظریه ی هربارت ........................		51
2-1-30-7-نظریه ی جان دیویی ......................		51
2-1-31-پیشرفت تحصیلی ..........................		53
2-1-32-عوامل مهم تاثیر گذار بر پیشرفت تحصیلی ................		55
2-2-پیشینه تحقیق ..................................		59

مبانی نظری و پیشینه رابطه سرمایه اجتماعی و مشارکت در فعالیت های فوق برنامه با پیشرفت تحصیلی دانشجویان

نمونه پیشینه تحقیق