| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 118 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 50 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1- هوش هیجانی.. 13
2-1-1 تاریخچه هوش هیجانی.. 13
2-1-2 تعریف هوش... 14
2-1-3- تعریف هیجان. 15
2-1-4- تعریف هوش هیجانی.. 16
2-1-5- مؤلفه های هوش هیجانی.. 18
1- دیدگاه مایر و سالووی.. 18
2- دیدگاه گلمن.. 18
3- دیدگاه بار- ان. 20
4-دیدگاه برادبری- گریوز. 22
2-1-6 هوش هیجانی بالا و پایین.. 23
2-1-7 راهکارهای ارتقاء هوش هیجانی.. 24
2-2- تعریف و مفهوم هویت.. 25
2-2-1 نظریه پردازان هویت.. 27
1- دیدگاه اریکسون. 27
2- دیدگاه مارسیا 25
3- دیدگاه برزونسکی.. 26
2-2-2 سبک های هویت.. 29
2-2-3- سبک هویت اطلاعاتی.. 27
2-2-4 سبک هویت هنجاری.. 30
2-2-5 سبک هویت مغشوش/ اجتنابی.. 28
2-2-6- تعهد. 29
2-2-7 مؤلفه های هویت.. 30
2-2-8- شکل گیری هویت.. 34
2-2-9- وضعیت هویت وسلامت روانی.. 35
2-2-10- عوامل تأثیرگذار بر تشکیل هویت.. 36
2-2-11- نقش عوامل اجتماعی در هویت یابی نوجوانان و جوانان. 37
2-2-12-بحران هویت.. 35
2-2-13- مشکلات ناشی از ناتوانی در هویت یابی.. 38
2-3- انگیزه پیشرفت.. 40
2-3-1- تعاریف انگیزش و انگیزه پیشرفت.. 40
2-3-2-انگیزش درونی.. 41
2-3-3-انگیزش بیرونی.. 41
2-3-4- انگیزه پیشرفت.. 42
2-3-5- پیشگامان نظریه انگیزه پیشرفت.. 45
2-3-6- نظریه ارزیابی شناختی.. 45
2-3-7-نظریه خود مختاری.. 45
2-3-8-نظریه اتکینسون. 46
2-3-9- نظریه پویایی رفتار. 46
2-3-10- نظریه های نهفته. 47
2-3-11- نظریه انسان گرایان. 48
2-3-12- عوامل تأثیرگذار بر انگیزه پیشرفت.. 48
نمونه پیشینه تحقیق |
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 94 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 59 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
مقدمه................................................................................ 13
عملکرد تحصیلی................................................................. 13
انگیزه.............................................................. 13
انگیزه پیشرفت................................................................... 14
انگیزه تحصیلی.............................................................. 15
پیشرفت تحصیلی.......................................................... 15
عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی................................... 19
روش تدریس.......................................................... 21
عوامل موثر بر تدریس.................................................... 21
روش تدریس سنتی................................................................. 22
روش تدریس فعال............................................................ 22
مقایسه روش سنتی و فعال............................................ 23
دیدگاه ساخت گرا............................................................ 25
ساخت گرایی چیست؟........................................................ 26
اصول روش تدریس ساخت گرایی................................. 26
هدف روش تدریس ساخت گرایی................................ 28
مفاهیم اساسی روش تدریس ساخت گرایی................................. 28
مفهوم ساخت..................................................................... 29
مفهوم دانش سازی یا ساخت دانش.................................... 29
مفهوم واقعیت......................................................... 29
مراحل اجرایی روش تدریس ساخت گرایی................................. 29
نکات اساسی الگوی تدریس 5E................................ 30
محاسن و محدودیت های استفاده از روش ساخت گرا....................... 31
مبانی نظری هوش معنوی....................................................... 33
تعریف هوش....................................................................... 33
تعریف معنویت............................................................ 34
همپوشی بین معنویت و مذهب............................................ 34
دیدگاه های روانشناسانه به معنویت......................................... 35
فاکتورهای هوش از نظر گاردنر..................................... 36
چهارچوب نظری هوش معنوی.................................... 37
هوش معنوی از دیدگاه نسبی.......................................... 37
مقایسه هوش معنوی با هوش های دیگر....................................... 38
مولفه های هوش معنوی.................................................... 39
سلامت روان................................................................... 38
دیدگاه های مربوط به سلامت روان........................................ 41
سلامت روان و بیماری روانی............................................ 43
خلاصه ای از تعریف بهداشت روانی بر اساس مکاتب مختلف روانشناسی.44
نظریه های مربوط به سلامت روان............................................. 44
سطح نیازهای بدنی.......................................................... 47
نیازهای اجتماعی................................................................. 48
نیازهای فردی..................................................................... 48
شخصیت سالم از دیدگاه فرانکل......................................... 49
خصوصیات اشخاص سالم از دیدگاه فرانکل.............................. 49
شخصیت سالم از دیدگاه پرلز......................................... 50
خصوصیات انسان سالم از دیدگاه پرلز..................................... 50
شخصیت سالم از دیدگاه یونگ............................................ 51
انسان سالم از دیدگاه یونگ................................................ 51
رابطه بین مثبت اندیشی و سلامت روانی از دیدگاه اسلام................ 52
کارآمدی و سلامت روان............................................. 52
تحقیقات انجام شده در خارج از کشور.......................... 55
تحقیقات انجام شده در داخل کشور......................................... 56
جمع بندی..................................................................... 58
نمونه پیشینه تحقیق |
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 106 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 57 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
مقدمه. 14
مبانی نظری پژوهش... 14
اصول ضروری هوش اخلاقی.. 16
ابعادهوش اخلاقی ازدیدگاه لنیک و کیل. 17
مؤلفه های هوش اخلاقی لنیک وکیل از دیدگاه قرآن کریم و ائمه معصومین(ع) 17
نکاتی برای ایجاد هوش اخلاقی.. 19
انتقال ارزش ها، پایه هوش اخلاقی.. 21
مهارت های اجتماعی.. 22
مفهوم مهارت های اجتماعی.. 22
ویژگی های رفتار اجتماعی.. 26
عوامل مؤثر در اجتماعی شدن. 27
مهارت های اجتماعی پایه. 31
مراحل آماده سازی مهارت های اجتماعی.. 31
اجزاء تشکیل دهنده مهارت های اجتماعی.. 32
خصوصیات افراد دارای مهارت های اجتماعی.. 33
علل نقص در مهارتهای اجتماعی.. 33
روش های آموزش مهارت های اجتماعی.. 34
رویکرد جدید در تدریس مهارتهای اجتماعی.. 35
برخی از مهارتهای اجتماعی لازم برای زندگی.. 37
نظر قرآن در مورد اجتماعی بودن انسان. 40
عملکرد تحصیلی.. 42
مفهوم عملکرد تحصیلی.. 42
عوامل مؤثر در عملکرد تحصیلی.. 42
انگیزه پیشرفت تحصیلی.. 45
عوامل تأثیر گذار بر پیشرفت تحصیلی.. 46
نظریه های پیشرفت تحصیلی.. 52
پیشینه تحقیق. 53
تحقیقات داخلی.. 53
تحقیقات خارجی.. 56
جمع بندی و مدل پژوهش... 58
مدل مفهومی پژوهش... 59
نمونه پیشینه تحقیق |
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 138 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 76 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1. مقدمه: 14
2-2. مبانی نظری و ادبیات تحقیق.. 14
2-3. مؤلفه های هوش اجتماعی از دید صاحب نظران. 29
2-4. ویژگیهای هوش اجتماعی.. 29
2-5. عوامل موثر بر پرورش هوش اجتماعی.. 31
2-6. رفتار شهروندی سازمانی.. 32
2-6-1. مقدمه: 32
2-6-2. ظهور و پیدایش رفتار شهروندی سازمانی.. 33
2-6-3. مفهوم رفتار شهروندی سازمانی.. 33
2-6-4. دو رویکرد اصلی رفتار شهروندی سازمانی.. 36
2-6-5. دیدگاه های صاحب نظران در مفهوم رفتار شهروندی سازمانی.. 37
2-6-6. ویژگی های کلیدی رفتار شهروندی سازمانی.. 45
2-6-7. عوامل تأثیرگذار بر رفتار شهروندی سازمانی.. 45
2-6-8. پیامدهای رفتار شهروندی سازمانی.. 46
2-6-9. نتایج فردی رفتار شهروندی سازمانی.. 47
2-6-10. اثرات رفتار شهروندی سازمانی بر سازمان. 48
2-6-11. سیاست های تشویق رفتار شهروندی سازمانی.. 49
2-7. خلاقیت سازمانی.. 51
2-7-1. مفهوم خلاقیت 51
2-7-2. نقش و اهمیت خلاقیت... 51
2-7-3. درجه یا سطوح خلاقیت... 53
2-7-4. مؤلفه های خلاقیت... 53
2-7-5. رابطه خلاقیت، نوآوری و کارآفرینی.. 55
2-7-6. تفاوت خلاقیت، نوآوری و کارآفرینی.. 56
2-7-7. مدلهای فرایند خلاقیت... 57
2-7-8. خصوصیت افراد خلاق و نوآور. 58
2-7-9. ویژگی سازمانهای خلاق.. 61
2-7-10. تبیین مفهوم خلاقیت سازمانی.. 62
2-7-11. موانع خلاقیت و نوآوری در سازمان ها 63
2-7-12. عوامل رشد خلاقیت و نوآوری در سازمان. 66
2-8. پیشینه تحقیق.. 68
2-8-1. تحقیقات انجام شده در داخل.. 68
2-8-2. تحقیقات انجام شده در کشورهای خارجی.. 71
2-9. نتیجه گیری.. 73
نمونه پیشینه تحقیق |
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 82 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 38 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2- 1- پیشدرآمد فصل دوم. 18
2- 2- مبانی نظری پژوهش... 18
2- 2-1-پنج عامل بزرگ شخصیت... 18
2- 2- 1- 1- ریشه های تاریخی الگوی پنج عاملی در صفات شخصیت... 18
2- 2- 1- 2- مفهوم شخصیت، تعاریف و گستره آن. 19
2- 2- 1- 3- ابعاد پنجگانه شخصیت... 24
2- 2- 1- 3- 1- روان رنجورخویی(N) 24
2- 2- 1- 3- 2- برون گرایی (E) 25
2- 2- 1- 3- 3- انعطاف پذیری یا گشودگی نسبت به تجربه (O) 26
2- 2- 1- 3- 4- سازگاری (A) 27
2- 2- 1- 3- 5- وظیفه شناسی (C) 27
2- 2-2- خودپنداره 28
2- 2-2-1- خود چیست؟. 28
2- 2- 2- 2- دیدگاه ویلیام جیمز. 29
2- 2- 2- 3- دیدگاه کنش متقابل نمادی جورج مید. 30
2- 2- 2- 4- دیدگاه پدیدار شناختی سوزآنهارتر. 31
2- 2- 2- 5- دیدگاه رفتار به عنوان منبع خود ـ فهمی، دارلی بم. 33
2- 2- 2- 6- دیدگاه شناختی ـ اجتماعی در زمینه خود. 34
2- 2- 2- 7- تاریخچه خودپنداره 35
2- 2- 2- 8- تعریف خودپنداره 36
2- 2- 2- 9- خود پنداره به عنوان یک وضعیت مرکزی.. 36
2- 2- 2- 10- ریشههای خود پنداره 37
2- 2- 2- 11- ویژگیهای خود پنداره 39
2- 2- 3- کیفیت زندگی.. 40
2- 2- 3- 1- چند نظریه دربارۀ کیفیت زندگی.. 42
2- 2- 3- 2- ابعاد کیفیت زندگی.. 43
2- 3- پیشینه پژوهش... 44
2- 3- 1- پیشینه داخلی.. 44
2- 3- 2- پیشینه خارجی.. 47
2- 4- جمعبندی و نتیجهگیری.. 48
نمونه پیشینه تحقیق |