| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 64 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 51 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
ادبیات و پیشینه پژوهش.. 13
2-1-مقدمه. 14
قسمت اول. 15
2-2-مدیریت زمان. 15
2-2-1-اهمیت مدیریت زمان. 15
جدول (2-1) عوامل اتلاف وقت علل و راههای مقابله با آنها 18
2-2-4-هدف واقعی مدیریت زمان. 21
اصول مدیریت زمان. 25
نگاه به مدیریت زمان از منظر دین.. 27
قسمت دوم. 32
2-3- مدیریت و مهارتهای مدیران جهت عملکرد بهتر. 32
2-3-1 مفهوم مدیریت و مدیریت آموزشی.. 32
ضرورت و اهمیت مدیریت آموزشی.. 35
اهداف مدیریت آموزشی.. 35
2-3-4- وظایف مدیران آموزشی.. 36
2-3-5- ویژگی های شخصی مدیران. 39
6-3-2- ویژگی های مدیر آموزشی.. 40
2-3-7- مهارت های مورد نیاز مدیران. 42
8-3-2- مهارت فنی (عملکرد) مدیران. 45
2-3-9- مهارت انسانی (عملکرد) مدیران. 48
2-3-10- مهارت ادراکی (عملکرد) مدیران. 51
| دسته بندی | کتابداری |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 178 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 42 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1. مقدمه. 10
2-2. مبانی نظری.. 10
2-2-1. مفهوم دانش.... 10
2-2-2. انواع دانش.... 12
2-2-3. سیری در تاریخچهی مدیریت دانش.... 14
2-2-4. مدیریت دانش.... 15
2-2-5. الگوهای مدیریت دانش.... 17
2-2-6. الگوی بوکویتز و ویلیامز. 20
2-2-7. فعالیتهای مربوط به مدیریت دانش بر اساس الگوی بوکویتز و ویلیامز. 21
2-2-8. اصول مدیریت دانش.... 24
2-2-9. عوامل موفقیت مدیریت دانش.... 27
2-2-10. عوامل حیاتی موفقیت مدیریت دانش از دیدگاه بوکوویتز و ویلیامز. 27
2-2-11. موانع مدیرت دانش.... 29
2-2-12. اهداف مدیریت دانش.... 30
2-2-13. کتابخانههای دانشگاهی.. 31
2-2-14. نقش کتابداران و اطلاع رسانان در مدیریت دانش.... 32
2-3. مرور پیشینه. 34
2-3-1. تحقیقات انجام شده در داخل کشور. 34
2-3-2. تحقیقات انجام شده در خارج از کشور. 39
2-3-3. جمع بندی پیشینه. 42
2-4. سؤالات پژوهش.... 43
2-5. تعاریف مفهومی.. 44
2-6. تعاریف عملیاتی.. 45
| دسته بندی | مدیریت |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 272 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 69 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1- تعریف سیستم............................................................. 12
2-1-1- عناصر سیستم.......................................................... 13
2-1-2- اطلاعات.................................................................... 15
2-1-3- اهمیت اطلاعات................................................. 16
2-1-4- ویژگیهای اطلاعات..................................................... 16
2-1-5- افزایش تقاضا برای اطلاعات........................................... 17
2-2- تعاریف سیستم اطلاعات مدیریت......................................... 17
2 ـ 3 ـ تاریخچه سیستمهای اطلاعات مدیریت......................... 19
2ـ 4 ـ انواع سیستمهای اطلاعاتی............................................ 23
2 ـ 4 ـ 1 ـ سیستم پشتیبانی تصمیم (DSS)..................... 24
2ـ 4ـ2 ـ سیستم گزارش دهی مدیریت (MRS)........................ 25
2ـ 4ـ3 ـ سیستمهای اطلاعات مدیران اجرایی (EIS) .................... 27
2 ـ4 ـ 4 ـ سیستم خودکار اداری (OAS)............................. 28
2 ـ4 ـ 5 ـ سیستم پردازش عملیات (TPS)........................... 29
2 ـ4 ـ 6 ـ سیستم خبره یا هوشمند (ES)............................... 31
2 ـ5 ـ مدیریت و سیستمهای اطلاعات مدیریت............................ 32
2ـ5ـ1ـ سیستم اطلاعات مدیریت و نقشهای مدیران................. 33
2ـ5ـ2ـ دانش مدیریت................................................................... 34
2ـ6ـ نقش کامپیوتر در سیستم اطلاعات مدیریت ....................... 35
2ـ7 ـ ویژگیهای استثنایی کامپیوتر................................ 35
2ـ7 ـ1ـ مدل عمومی یک سیستم کامپیوتر............................. 36
2ـ8ـ تفاوت بین کامپیوتر و سیستمهای اطلاعاتی......................... 37
2 -8- 1- جایگاه سیستمهای اطلاعات مدیریت، بعنوان یک سیستم .. 38
2 -8- 2- ضرورت سیستم اطلاعات مدیریت ...................... 39
2 - 9 - سیستم اطلاعات مدیریت منابع انسانی ............................ 40
2 - 9 - 1- ضرورت سیستم اطلاعات منابع انسانی ............... 42
2 -9 - 2- کاربرد سیستم اطلاعات منابع انسانی .......... 42
2 ـ 10 ـ ارزیابی سیستم اطلاعات مدیریت............................... 45
2 ـ 11ـ مفهوم مدیریت منابع انسانی......................................... 49
2 ـ 12 ـ اهمیت مدیریت منابع انسانی......................................... 50
2 ـ 13 ـ تاریخچه مدیریت منابع انسانی................................ 50
2 ـ 14 ـ عناصر سیستم مدیریت منابع انسانی با نگرشی استراتژیک.. 53
2 ـ 15 ـ اهداف مدیریت منابع انسانی.................................... 55
2 ـ 16 ـ نقش مدیریت منابع انسانی................................... 56
2ـ16ـ1ـ سازماندهی............................................................ 61
2-16-2- برنامهریزی منابع انسانی..................................... 64
2-16-3- کارمندیابی............................................................... 65
2-16-4- توسعه منابع انسانی............................................... 66
2-16-5- مدیریت پاداش.................................................... 67
2-16-6- امور رفاهی کارکنان............................................... 68
2-16-7- امور اداری و پرسنلی کارکنان................................ 69
2-17- پژوهش های مرتبط با موضوع پژوهش ..................... 70
2 ـ17 ـ1-تحقیقات انجام شده در خارج ................................... 70
2 ـ 17-2- تحقیقات انجام شده در داخل.................................... 72
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 423 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 74 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
مقدمه
به منظور بررسی ارتباط بین فرهنگ سازمانی و مدیریت مشارکتی در سازمان ، لازم است مروری تئوریک بر مباحث مطروحه صورت گیرد. بدین منظور در این فصل ابتدا در بخش اول، فرهنگ سازمانی، انواع آن و مدل های آن به اختصار بیان خواهد شد و سپس در بخش بعدی این فصل به مبحث مدیریت مشارکتی و عوامل مؤثر بر این موضوع می پردازیم. و همچنین مروری بر تحقیق های انجام گرفته در این زمینه تا به حال خواهیم داشت.
بخش اول: فرهنگ سازمانی
2-1-1- مقدمه
فرهنگ سازمانی بر تمامی جنبه های سازمان تأثیر می گذارد. مطالعات و تحقیقات نشان می دهد که فرهنگ بر تدوین اهداف، استراتژی، رفتار فردی، عملکرد سازمانی، انگیزش، رضایت شغلی، خلاقیت و نوآوری، نحوه تصمیم گیری و میزان مشارکت کارکنان در امور، میزان فداکاری و تعهد، سخت کوشی و مانند آن ها تأثیر می گذارند. همچنین مطالعات نشان می دهد که شرکت های موفق دارای فرهنگ سازمانی قوی و مؤثر بوده اند. به طور کلی در سازمان پدیده ای به دور از نقش و اثر فرهنگ سازمانی وجود ندارد و به ویژه فرهنگ مدیران بر تدوین اهداف، تعیین استراتژی ها و طراحی سازمانی بسیار مؤثر است. ماهیت اصلی بیشتر فرهنگ ها به تعامل بین کارکنان و سازمان مربوط می شود (گیانکولا، 2008، ص 55).
علت موفقیت شرکت های معتبر آمریکایی چیست؟ چگونه این شرکت ها توانسته اند موفق باشند درحالی که رقبایشان شکست خورده اند؟ عامل کلیدی موفقیت این شرکت ها بسیار ناملموس، کم سر و صدا و پنهان ولی بسیار قدرتمند است؛ (کویین و کامرون ، 2006، ص 3).
در تحقیقات انجام گرفته، ارتباط قوی بین فرهنگ سازمانی ، اثربخشی شخصی و اثربخشی رهبری مشاهده شده است (کیوانتس و بوگلارسکی، 2007، ص 204). در تدوین استراتژی سازمان، شناخت فرهنگ سازمانی نقش مهمی ایفا می کند (هدایتی، 1385،ص 2). برای شناخت سازمان و رفتارها و عملکرد کارکنان، شناخت فرهنگ گامی اساسی و بنیادی است. برای انجام هرگونه اقدامی در سازمان توجه به فرهنگ امری ضروری است، زیرا با اهرم فرهنگ به سادگی می توان انجام تغییرات را تسهیل کرد و جهت گیری های جدید را در سازمان پایدار نمود؛ حتی در بعضی از تعاریف برای بیان تغییرات برنامه ریزی شده به تغییر فرهنگ اشاره شده است (الوانی، ،1383، ص 48). فرهنگ سازمانی نقش غیر قابل انکاری در موفقیت تغییرات کسب و کارها ایفا می کند (فیلیپ و مکوون،04 20، ص 625-624).
بنابراین، تأثیر فرهنگ سازمانی بر کارکنان و اعضای سازمانی به حدی زیاد است که با بررسی زوایای آن می توان نسبت به چگونگی احساسات، رفتار و نگرش اعضای آن پی برد و عکس العمل احتمالی آنان را در مورد اتفاقات آتی مورد پیش بینی قرار داد.
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 204 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 52 |
بصورت فایل ورد
همراه با منابع
2-1- مقدمه. 7
2-2- کیفیت روابط زناشویی.. 7
2-2-1- رضایتمندی زناشویی.. 8
2-2-2- سازگاری زناشویی.. 8
2-2-3- تعریف کیفیت زناشویی.. 9
2-2-3- نظریه های تبیین کننده کیفیت روابط زناشویی.. 10
2-2-3-1- نظریه لیوایز و اسپنیر. 10
2-2-3- 2- نظریه مارکس... 11
2-2-3-2-1- ترکیب رمانتیک... 13
2-2-3-2-2- ترکیب وابستگی- فاصله ای.. 13
2-2-3-2-3- ترکیب جدایی.. 14
2-2-3-2-4- ترکیب همبستگی متعادل. 14
2-2-4- رابطه کیفیت روابط زناشویی و موقعیت اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی خانواده: 15
2-3- رویکردها و برنامه های پیشگیری.. 17
2-3-1- مدل مربوط به انجمن غنی سازی ازدواج (A. C. M. E) 20
2-3-1-1- ویژگی ها 21
2-3-1-2- ساختار برنامه. 22
2-3-1-3- اهداف.. 22
2-3-1-4- مهارت ها 22
2-3-2- رویکرد ارتباط زوج (C. C) 23
2-3-2-1- کیفیت برنامه ارتباط زوج. 23
2-3-2-2- اهداف برنامه. 24
2-3-3- برنامه کاربردی عملی مهارت های مربوط به رابطه صمیمانه(P. A. I. R. S) 27
2-3-3-1- اهداف برنامه. 27
2-3-3-2- چهارچوب عملی.. 29
2-3-4- برنامه پیشگیری و تقویت رابطه (P. R. E. P) 30
2-3-5- مدل رفتاری - ارتباطی.. 33
2-3-5-1- جنبه های پیشگیری مدل رفتاری- ارتباطی.. 34
2-4- غنی سازی روابط (مدل به کار گرفته شده در این پژوهش) 36
2-4-1- تاریخچه غنی سازی روابط.. 36
2-4-2- پایه های نظری.. 37
2-4-3- شیوه های مداخله. 39
2-4-4- ترکیب و چارت زمانی برنامه های R. E.. 44
2-4-5- قالبهای زمانی جلسات R. E.. 44
2-4-6- سبک های درمان R. E: 45
2-4-7- روش های مداخله. 46
2-4-8- توالی موضوع در R.E.. 47
2-4-9- نقش رهبر در جلسات R. E.. 47
2-4-10- پاسخ یا واکنش های خاص رهبر یا درمانگر. 48
2-4-10-1- شدن (تبدیل شدن) 48
2-4-10-2- مشکل گشایی.. 49
2-4-10-3- شستشو دادن. 49
2-5- پیشینه پژوهش... 51
2-5-1- پیشینه پژوهش در ایران. 51
2-5-2- پیشینه پژوهش در خارج از کشور 52