| دسته بندی | گزارش کارآموزی و کارورزی |
| فرمت فایل | |
| حجم فایل | 1785 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 66 |
با توجه به پیشرفت سریع علم الکترونیک و استفاده های بی شمار آن در زندگی روزمره لازم است که دانشجویان رشته های فنی مهندسی با این علم آشنایی مقدماتی داشته باشند . به همین دلیل وجود آزمایشگاه الکترونیک در دانشکده های فنی احساس می شود .
شرح وظایف کارآموز
کارآموز در طی این مرحله آموزش های لازم جهت کار با تجهیزات آزمایشگاهی از قبیل اسیلوسکوپ ٰ فانکشن ژنراتور ٰ مولتی متر ٰ قطعات الکترونیکی و …را فرا می گیرد . کار آموز ضمن فراگیری کار با تجهیزات آزمایشگاهی از کلاس های اساتید آزمایشگاه بهره می برد .
فهرست گزارش :
فصل اول – مکان کارآموزی
مکان کارآموزی
شرح وظایف کارآموز
فصل دوم – تجهیزات آزمایشگاه
اسیلوسکوپ
منبع تغذیه
فرکانس متر
فانکشن ژنراتور
برد آزمایشگاهی دیجیتال
پراب
مولتی متر دیجیتال
مولتی متر آنالوگ
بردبرد
مته
دوربین مداربسته
خازن
سلف
IC
دیود
ترانزیستور
ترانسفورماتور
پروگرامر
فصل سوم – آموخته ها
طراحی مدارچاپی
کار با دوربین های مدار بسته
میکروکنترلر
کار با مولتی مترهای دیجیتال
کار با اسیلوسکوپ
تست مقاومت ثابت
تست مقاومتهای متغیر
تست ptc
تست مقاومت نوری درمدار
تست سلف
تست ترانس های درایور
تست دیود
تست ترانزیستور در مدار
USB
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 53 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 58 |
مبانی نظری و پیشینه تحقیق ارتباط استرس با سن
دارای منابع کامل (فارسی و انگلیسی)
دارای رفرنس دهی استاندارد
تعداد صفحات :58
فرمت: docx
استرس و سن
مقدمه
استرس جایگاه مهمی در مباحث روانشناسی دارد و روانشناسان چگونگی واکنش به عوامل استرسزا را از دیدگاههای مـختلف مـورد بحث و بررسی قرار دادهاند. هانس سلیه (1976) استرس را یـک واکـنش به محرکهای محیطی تعریف میکند. به اعتقاد لازاروس (1989) استرس حالت تنش روانی است که به وسیله رویدادها و فشارهای جسمانی، روانی و اجتماعی به وجود میآید. به بیان دیگر، هر محرکی کـه تـمامیّت زیستی، روانی و اجتماعی انسان را تـهدید کند، عامل اسـترسزا نامیده میشود و موجب استرس میشود. میتوان گفت کسانی که بیشتر در معرض عوامل استرسزا قرار دارند، برای ابتلاء به انواع ناراحتیهای جسمانی و روانی مستعدترند. تفسیر و ارزیابی ادارکی فرد از عامل استرسزا(استرسور)در شدت و میزان اثرگذاری عامل استرسزا در انـسان نـقش بهسزایی دارد (شفیع آبادی، 1384).
استرس به صورت پاسخهای متنوع بدنی(سردرد، سرگیجه، دردهای شکمی، بیخوابی، خستگی)، روانشناختی (نارضایتی از موقعیت موجود، اضطراب، تنش، بیقراری، افسردگی)، و رفتاری (استفاده از دارو، سیگار، داروهای اشتها آور) متجلی میشود. ازاینرو، در استرس علایمی نظیر بیم و نگرانی، نزدیک بودن خطر، ناتوانی در تمرکز حواس، احساس تنش، احساس ناتوانی در برخورد با موقعیتها و سعی در اجتناب از آنها، ناتوانی در گفتار و ناهماهنگی حـرکتی، تنش عـضلانی، افزایش ضربان قـلب و فشار خون، خشک شدن دهان، و تکرّر ادرار به خوبی مشهودند. لازم به یادآوری است که اضطراب و استرس رابطه نزدیکی دارند و اضـطراب بر اثر استرس حاصل میشود. هرچه کنترل فرد بر روی موقعیتها و محرکهای استرسزا بـیشتر باشد، کمتر مـضطرب مـیشود. به عبارت دیگر، فرد زمانی دچار اضطراب میشود که راهی برای کنار آمدن با عوامل استرسزا پیدا نکند. (شفیع آبادی، 1384).
فرد در برابر عوامل اسـترسزا (استرسورها) میتواند دو نـوع واکنش داشته باشد: اول پاسخ به صورت ناکامی که با علائمی نظیر سردرد، اختلالات معدهای، آشفتگی خـواب، فشار خـون بـالا، کهیر پوست و در نهایت با افسردگی همراه است. دومین نوع پاسخ به صورت اضطراب است که با احساس بـیکفایتی، نبود اطمینان، ابهام در تفکر، و گاهی هراس همراه است. اضطراب شدید با نشانههایی مانند تیک، کهیر پوست، تغییر صدا، و کـاهش وزن مشخص میشود(مارکیدس و کوپر، 1989).
انسان در همهجا و در همهسنین در زمینههای گوناگون به نوعی دچار استرس و عوارض ناشی از آن است. همچنین مطالعات نشان داده است که نوع رویدادهایی که موجب استرس می گردد در سنین مختلف متفاوت خواهد بود. در پژوهش حاضر سعی بر این است که در مورد ویژگی دوره های مختلف زندگی و استرس های خاص آن دوره و روش های برطرف کردن آن بحث گردد.
دوران کودکی(تولد تا 12 سالگی)
آنچه افراد جامعه، در زندگی روزمره، کودکی می نامند برحسب جامعه و فرهنگی که به آن تعلق دارند متفاوت است. کودکی در ساده ترین بیان و به عنوان یک گستره سنی یکپارچه و متمایز از دوره های دیگر زندگی، به دوره ای که از تولد تا نوجوانی ادامه دارد اطلاق می گردد. دوره کودکی به سه دوره کوچکتر تقیسم می گردد:
الف) کودکی اول: کودکی نخست (از تولد تا حدود دو سالگی)
ب) کودکی دوم: کودکی میانه (ازدو تا شش-هفت سالگی)
ج)کودکی سوم: کودکی پایانی (از شش-هفت تا یازده – دوازده سالگی) (منصور، 1393).
.
.
مبانی نظری و پیشینه تحقیق ارتباط استرس با سن
منابع فارسی
ابوالقاسمی، شهنام. (1386). روان شناسی رشد (با تاکید بر بهداشت روانی و راهکارهای تشخیصی، درمان و تربیتی). تنکابن: انتشارات دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن.
احدی، حسن و جمهری، فرهاد. (1389). روان شناسی رشد: نوجوانی و بزرگسالی (جوانی میان سالی و پیری). تهران: نشر آینده درخشان.
احمدی، سید احمد. (1382). روان شناسی نوجوانان و جوانان شامل ویژگی های زیستی، شخصیتی، رفتاری، شغلی و جنسی. اصفهان: انتشارات مشعل.
بای، محبوبه. (1391). استرس ها و پریشانی های دوران نوجوانی بلوغ. پیوند، شماره 390 و 391: 63-59.
برک، لورا. (2007). روان شناسی رشد (از نوجوانی تا پایان زندگی). ترجمه یحیی سید محمدی (1387). جلد دوم، تهران:نشر ارسباران.
بیابانگرد، اسماعیل. (1389). روان شناسی نوجوان. چاپ سیزدهم، تهران: دفتر نشر فرهنگ اسلامی.
خدایاری فرد، محمد؛ و پرند، اکرم. (1390). استرس و روش های مقابله با آن. چاپ دوم، انتشارات دانشگاه تهران.
زهرا کار، کیانوش. (1387). مشاوره استرس (پیشایندها، پیامدها و راهبرهای درمانی استرس). تهران: انتشارات بال.
سلحشور، ماندانا. (1390). ترس ها و اضطراب دوران کودکی. تهران: پنجره.
سی وارد، بریان لوک. (1997). مدیریت استرس. ترجمه مهدی قراچه داغی، (1381). تهران: نشر پیکان.
سیف، سوسن؛ کدیور، پروین؛ کرمی نوری، رضا؛ لطف آبادی، حسین. (1392). روان شناسی رشد (1). تهران سمت.
شرفی، محمد رضا. (1380). جوان و بحران هویّت. تهران: سروش.
شفیع آبادی، عبداله. (1384). نقش مشاور در کاهش استرس های دوره سالمندی. روان شناسی تربیتی، شماره 1: 104-97.
صباغیان، زهرا. (1383). راه کارهایی برای کمک به بچه ها در جهت مقابله با استرس. پیوند، شماره 304: 58-48.
کافی، سید موسی. (1389). از مجموعه حرفهای مشاور برای مامان و بابا، چگونه استرس کودکان خود را کاهش دهیم. رشت: سمام.
کهانا، گیریجا. (2001). استرس. ترجمه شقایق قندهاری. (1382). تهران: پیدایش.
لطف آبادی، حسین (1393). روان شناسی رشد (2)، نوجوانی، جوانی و بزرگسالی. تهران: سمت.
ماسن، پاول. هنری؛ کیگان، جروم؛ هوستون، آلتا کارول؛ و کانجر، جان. جین وی. (بی تا). رشد و شخصیت کودک. ترجمه مهشید یاسایی(1387). چاپ یازدهم، تهران: نشر مرکز.
ماناسیس، کارتانیا. (بی تا). کلید های مقابله با اضطراب در کودکان و نوجوانان. ترجمه فرناز فرود(1385). تهران: انتشارات صابرین.
منصور، محمود. (1393). روان شناسی ژنتیک تحول روانی از تولد تا پیری. تهران: سمت
موسوی بجنوری، سید محمد. (1378). بلوغ. مجله پژوهشنامه متین، شماره 2: 98-81.
نفر، نرگس. (1386). نوجوانی. مجله رشد معلم، شماره 213: 23-22.
هومن، حیدر علی. (1377). پژوهش در زمینه سطوح و انواع استرس و راهبردهای مقابله با آن در دانشجویان دوره های کارشناسی دانشگاه تربیت معلم. طرح پژوهشی دانشگاه تربیت معلم.
وندرزندن، جیمز. (2001). روان شناسی رشد. ترجمه حمزه گنجی (1384). تهران: نشر ساوالان.
منابع لاتین
Amore M, Donato PD, Berti A, et al. (2007).Sexual and psychological symptoms in the climactric years. Maturitas; 56: 303-311.
Blake J. (2006). Menopause: Evidence based practice. Best practice Research.; 2(6): 799-839.
Blieszner, R., Rebecca, A. (1998). Problems with friends in old age. Journal of Aging Studies; 12 (3): 223-38.
Brown, Lorrain. (2008). "The incidence of study-related stress in international students in the initial stage of the international . Journal of studies in international education. Vol. 12, No.1, 5-28. http://Jsi, sagepub.com.
Compas, B. E. (1987). Stress and Life Events During Childhood and Adolescence.Clin. Psychol. Review, 7 , 275-302.
Cordon, Ingrid M. (1997). Stress. http://WWW.csun.edu/~vcpsy 00h/students/stress.htm.
Dennerstein L, Dudley E, Hopper J, et al. (2000). A prospective population based study of menopausal symptoms. Obstetrics & Gynecology.; 96(3): 351-358.
Fontana, David. (1990). Problem in Practice Managing Stress. The British Psychological Society & Rout/edge LTd.
Fridenberg, E., & Lewis, R. (1993). Boys Play Sport and Girls Turn To Others: Age, Gender and Ethinicity as Determainats of Coping. Journal of Adolescence, 16 , 253-266.
Graham GJE, Christian LM, Glaser K. (2006). Stress, age and immune function: Toward a life spans approach. Journal of Behavioral Medicine; 29 (4): 389-400.
Hamburg, D.A (1990). Preparing for Life : The Critical Transition of Adolesence .In Adolescent Behavior and Society. Edited by R.E. Muuss. Singapore : Mc Graw - Hill, Inc.
Huffman, Karen. (2006). Living Psychology. John Wiley & Sons. Inc.
Kumar, Arun ; Devi, Sint. Laxmi ; Yadav, C.P.; Kumar, Arvind; Yadav, L.B.; Sinha, B.L. (2002). Encyclopaedia of Psychology, ANMOL Publication PVT. LTd. New Delhi.
Larson, R., & Asmussen. (1991). Anger, Worry and Early Adolescence : an Enlarging World of Negative Emotions In Adolescent Stress, Caues and Consequence . Edited by M.E. Colten & S. Gore. New York : Aldine DE Gruyter.
Lazaurus, R. S., & Folkman, S. (1986). Stress Appraisal and Coping . New York, Springer, Pub. Company.
Leonard U. (2010).Stress in elder-household care system among a sample of employed women in Nigeria. European Journal of Social Sciences; 13 (4): 532-41.
Maercker, A., Forstemeirer, S., Enzaley, A., Krasi, G., Horler, E., Maier, C., et al. (2008). Adjustment disorder, posttraumatic stress disorder and depressive disorders in oldage. Comprehensive Psychiatry; 49 (2): 113-20.
Maia, F. O, Duarte, Y.A, Lucialebrao, M., Santos, J.L. (2006). Risk factor for morality among elderly people. Rev Saud Publics. 2006; 40 (6): 1-7.
Markham, Ursula. (1992). Managing Stress. ELEMENT, Inc.
Markides, K. S., & Cooper, C. L. (1989). Agging Stees, and Health. Chichester, England: John Wiley& Sons.
Mckinley NM, Lyon LA. (2008). Menopausal attitudes, objectified body consciouseness, aging anxiety, andbody esteem: European American womens body experiences in midlife. Body Image; 5(4): 375-380.
Phines, K. C. (2000). Disorder of aging and cognition. Atlanta: Stone Hall University.
Resterepo, A., & Brages, J.L. (1991). Conflict and Adaptation in Adolescent- Parent Conflict . In Adolescent Stress, Causes and Consequences. Edited by M.E. Colten & S. Gore. New York : Aldine DE Gruyter.
Smith, Dave. (2003). Stress Assessment questionnaire. Myskillsprofile.com.
Souza T, Caramelli P, Nitrini R, Chaves E.(2009). Stress symptoms and coping stretegies in healthyelderly subjects. Rev Esce EnFerm Usp; 43 (4): 801-7.
Torshim, TurbJorn; Wold, Bente. (2001). "school – related stress, school support, and somatic complaints: A General population study". Journal of adolescent research. Vol. 16. No. 3, 293-303. http://Jar.sagepub.com.
Xiaojie, S., Lucas, H., Meng, Q., Zhauy, Y. (2011).Associations between living arrangements and health-related quality of life of urban elderly people. Quality of life research; 20 (3): 359-69.
| دسته بندی | حسابداری |
| فرمت فایل | pptx |
| حجم فایل | 1237 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 22 |
عنوان: پاورپوینت بازده ریسک و خط بازار اوراق بهادار
فرمت: پاورپوینت (PowerPoint) قابل ویرایش
تعداد اسلاید: 22 اسلاید
دسته: مدیریت مالی- حسابداری
این فایل شامل پاورپوینتی با عنوان بازده ریسک و خط بازار اوراق بهادار" می باشد که در حجم 22 اسلاید همراه با تصاویر و توضیحات کامل تهیه شده و می تواند به عنوان ارائه کلاسی درسهای تصمیم گیری در مسائل مالی و مدیریت سرمایه گذاری رشته های حسابداری و مدیریت مالی در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر می باشد:
محاسبه واریانس
پرتفوی
انحراف معیار پورتفوی و تنوع بخشی
خط بازار اوراق بهادار (SML)
بتا و صرف ریسک
نسبت پاداش به ریسک (صرف ریسک)
خط بازار و اوراق بهادار
الگوی قیمت گذاری دارایی های سرمایه ای
نظریه قیمت گذاری آربیتراژ (APT)
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و به راحتی می توان قالب آن را به مورد دلخواه تغییر داد و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و جمله بندی رعایت گردیده است.
| دسته بندی | حسابداری |
| فرمت فایل | pptx |
| حجم فایل | 3057 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 34 |
عنوان: پاورپوینت بازارها، نهادهای مالی و انواع اوراق بهادار
فرمت: پاورپوینت (PowerPoint) قابل ویرایش
تعداد اسلاید: 34 اسلاید
دسته: مدیریت مالی- حسابداری
این فایل شامل پاورپوینتی با عنوان " بازارها و نهادهای مالی و انواع اوراق بهادار " می باشد که در حجم 34 اسلاید همراه با تصاویر و توضیحات کامل تهیه شده و می تواند به عنوان ارائه کلاسی درسهای تصمیم گیری در مسائل مالی و مدیریت سرمایه گذاری رشته های حسابداری و مدیریت مالی در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر می باشد:
تعریف بازار مالی Financial market
انواع بازار مالی بر اساس ریسک، ماهیت تامین نیاز خاص ، سررسید و ساختار معاملات اوراق بهادار
بازارپول
بازار سرمایه
بازار اولیه(دست اول)
بازار ثانویه (دست دوم)
بازار سازمان یافته وبازار خارج از بورس(OTC)
تفاوت بازار اولیه و ثانویه
دانش بازار مالی Knowledge of financial market
تعریف اوراق بهادار
طبقه بندی اوراق بهادار savings bond
اوراق بهادار بازار پول
انواع اوراق بهادار بازار سرمایه
اوراق قرضه و رهنی
اوراق سهام
اوراق بهادار بازار مشتقه
انواع اوراق بهادار در یک نگاه
مشتقات
اختیار معامله
قرارداد آتی
نهاد های مالی Financial institutions
نهاد های سپرده پذیر
کارکردهای نهاد های سپرده پذیر
نهاد های غیر سپرده پذیر
کارکردهای نهاد های غیر سپرده پذیر(نهادهای قراردادی(غیر پولی))
کارکردهای نهاد های غیر سپرده پذیر(عاملان یا کارگزاران)
کارکردهای نهاد های غیر سپرده پذیر(نهاد های رابط)
مقامهای ناظر نهادهای مالی
نقش نهادهای مالی در یک نگاه
منابع وجوه و مصارف نهادهای مالی
نهادهای مالی در ایران
منابع
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن کلیه موارد نگارشی و املایی رعایت گردیده است.
| دسته بندی | حسابداری |
| فرمت فایل | pptx |
| حجم فایل | 401 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 17 |
عنوان: پاورپوینت ارزیابی سهام
فرمت: پاورپوینت (PowerPoint) قابل ویرایش
تعداد اسلاید: 17 اسلاید
دسته: مدیریت مالی- حسابداری
این فایل شامل پاورپوینتی با عنوان " ارزیابی سهام " می باشد که در حجم 24 اسلاید همراه با تصاویر و توضیحات کامل تهیه شده و می تواند به عنوان ارائه کلاسی درسهای تصمیم گیری در مسائل مالی و مدیریت سرمایه گذاری رشته های حسابداری و مدیریت مالی در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر می باشد:
ارزیابی سهام عادی
اجزای نرخ بازده مورد انتظار
ویژگی های سهام عادی
رای گیری تجمعی، رای گیری ساده
سهام ممتاز
فرصتهای رشد
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن کلیه موارد نگارشی و املایی رعایت گردیده است.